能量塔模型

利用幾個紙盒來講解能量金字塔，
小紙盒周圍黏上各級消費者名稱，
最下面的生產者是最大的紙盒，代表生物量最多。
消費者由低而高舉例有：

初級消費者：蝶、牛、羊、馬、鼠、蜂、兔、鍬、雞
次級消費者：蛇、蝠、鷹、狼、狐、貓
高級消費者：獅、虎、豹

1.說明能量金字塔成形。
2.拿掉初級消費者一至兩個，讓學生猜什麼生物的生存壓力增加以及金字塔是否能繼續支撐？
3.說明生產者重要性
4.加上人類此邪惡的消費者，說明取虎骨、豹皮等行為對生態系的影響。
5.人口增加會對生態系造成的壓力（增加高級消費者對金字塔影響）

學生的心智圖

第一次段考前的總複習帶他們畫過心智圖後，

第二次段考交給學生自己去畫，
他們最大的困難是面對龐大資訊無法找出最核心的部位串連起來，
給了他們一些提示：

• 小腸中的絨毛內有微血管、淋巴管
• 醣類是由植物製造的

於是乎學生大致利用光合作用-輸導組織-養分-消化-循環這樣的主軸完成自己的心智圖。
作品如下：

原本預期陳霈栩的心智圖

張家綺的詭異心智圖，但我超喜歡！

黃子晏奇幻版本

林佑丞的淋巴管很不錯

施翊寧的植物

張佑甄的循環消化

周一心的概念圖

原期望心智圖是要他們想到哪就連到哪，
學生打算打草稿，告訴他們心智圖亂沒關係的！
隔兩天就要段考，不希望他們花太多時間在這作業上，
結果還是有人花了一整晚...

至於概念圖的出現，是點了這位同學一下連接詞的部份，
倒是階層分佈沒跟他講，他自己也畫了出來。

依據Tony Buzan在超高效心智圖學習法中提到的，雖學生作業因為以下，而沒有很像心智圖，但我還是激賞他們使用圖像自由發揮的結果。

• 沒有從中心主軸延伸出去來呈現放射狀
• 使用片語而非關鍵字
• 之中的一些概念像是單一概念組裝

學生因怕畫錯，過於步步為營而沒對他們要求太多，
之後再來慢慢要求，

• 增加數字排序
• 字跡工整
• 顏色的使用
• 線條、字詞長度的相等
• 增加類似概念圖中的cross link的部分
• 花更少的時間、更精簡的文字
• 分組、使用軟體繪製

海水魚為何在淡水長比較大？

上週研習講師提到沿海地區養殖漁業養的是海水魚卻抽地下水來養殖，
是為了生長速度較快，
向goldenwill討教，他提到可能是海水魚吃海水後要耗能量排鹽，
淡水魚這方面相較之下可能比較少，
於是導致淡水魚比較快。

如就吳郭魚來說，海水淡水都可以過得很好，
但明顯的在海水就會比較小。

至於魚肉為何海水的比較彈牙，
goldenwill說不甚明白，或許還有脂肪之類的可以討論，
因素或許不只滲透壓而已。

3D濾鏡

之前提到的ø=52mm的3D濾鏡入手後，
加上轉58mm的轉接環，
以下照片使用24-35mm焦段拍攝（使用平行法），
影片本在youtube加上3D標籤，

目前無法微調3D影片相位，使用偏光鏡和紅綠眼鏡模式都不能完美呈現，
所以去除標籤，但裸眼沒問題。

有關3D標籤：
3d yt3d:enable=true，可開啟3D處理，
yt3d:swap=true讓影片左右翻轉，翻轉後切換使用平行法或交叉法，

使用富士那台雙鏡頭的，
裝在解剖顯微鏡上，可以呈現micro影像、影片，
學生可以戴3D眼鏡上課，那會很酷唷。

攀樹

本來這兩天要上阿里山水社寮找一棵25m的二葉松攀爬，
卻怕颱風作亂而取消，
林宗祈老師怕我們遺憾於是在校園裡補攀樹課程，

攀樹本是伐木工人技術，現今常用於樹冠層生態調查，
若能上樹冠層，更能解開雨林中物種的祕密。

首先是裝備，
攀樹坐帶，有分為美國系統和法國系統，
差異在於坐帶的部份，美國系統比較寬大、法國系統則有點像攀岩設備，

美國系統

法國系統

保護生命用的攀樹專用繩、爬樹器是兩個最貴的設備，
繩子強度可承受 3000 kg，質量輕，一條要六千，
爬樹器（美國系統腰側的紅色繩索）在攀爬時會咬合繩索，一個也七八千，
老師說整套裝備約兩萬。

課程的部份，那時候北上找全台唯一的教練，
因為是教練課程，時間約三天到一禮拜，要價十萬，
另有初階，也要六萬，晚上找了一下資料，也有體驗攀樹的課程，
價位應該相對便宜，但就不是教練鉅細靡遺地連工作平台架設、設備運送都會教了。
老師說不用去花錢，實驗室有十套各種尺寸，要玩找他不用花錢。

利用小沙袋將引繩丟至樹幹分岔點，
在將攀樹繩拉過去，圖中黑黑的管子是用來保護昂貴繩子用的，

將引繩纏好攀樹繩頭，避免牽引時卡住樹枝

保護攀樹繩的管子

保護繩索用的黑圈圈

重要的繩結（魔術結）右邊繩結上端輕微下握即可下降，
老師說是漏斗式設計，上方沒受力的狀況下體重會牢固的固定住

老師一切就緒後將爬樹器套在腳上就開始示範，有些人是利用普魯士結替代爬樹器，
然後我們就看到老師像尺蠖一樣像上升....

屈膝，將爬樹器往上拉

手輕靠繩，保持直立姿勢，雙腳打直，就會神奇的向上

爬很高的教銓

雖然上去像尺蠖，但下來很有飛虎隊的感覺，很帥。

Action Now ! 搶救白海豚行動劇：摑耳光事件

給學生看血色海灣片段，
說明日本面對捕鯨豚的態度、以及近來他們在IWC欲恢復商業捕鯨的動作，
接下來是台灣中華白海豚遇到的困境，
課程告一段落後，學生義憤填膺，欲有所作為。

意見從抗議、寫信給總統、周美青、郭台銘、到火車站、校門口發小宣，
本來欲聯合任教班級一人一圖、一天寄個十封、連續兩禮拜給總統府來引起從政者注意，
後來有老師說過於政治化，
自己想想，沒成功引起注意，他們的確會對現實感到無力且灰心。

改變作法：
學生回家後和父母討論這件事，
目的不是父母捐錢贊助信託計畫，
而是聽聽社會人士想法、了解現實、經濟層面拉扯的力量。
（竟然有晚餐討論到父親丟筷子憤而離席）

學生們決定要製作超大型海報先讓全校師生知道這件事、
要改編、錄一首歌喚起大家的注意、
演一齣戲，放到Youtube上讓更多人去響應、關心。

新聞之前說股東們希望國光可以在六月底前加速通過環評，
再拖下去他們就不玩了。
所以我們希望在六月底前可以把東西弄出來，
任務有時間急迫性在。

過程當中有趣的是，
學生要趕在六月底之前一個禮拜的時間，
把歌錄好、大型海報畫出、短劇生出來、
犧牲下課、放學、假日的時間並和段考對抗，
跟國光和白海豚的拉扯一樣，他們哀號連連，
我想他們體認到這就是一種現實難兩全的狀況。

差別在於，我們做完了。
以下為影片：摑耳光事件

曲：菊花台  詞：98年度一年九班

你知道嗎  濁水溪河口

有可憐的海豚正在哭泣

蔚藍海域  正黯淡失色  

淺藍海洋失去一抹的粉紅

河口濕地  變成污染地

國光石化即將設廠

填海造陸  切割棲息地

族群分散加速絕種

憶想起  湛藍中  你那消逝的身影

啜泣聲蔓延 流進記憶長河

時光倒  光陰迴  重回設廠的當初

牽著手一起守護白海豚

蜘蛛必較

去年跟學生養了人面蜘蛛想要做科展，

有趣的地方莫過於女同學從相當排斥到接受、會欣賞蜘蛛，

她還剪了張會變色求偶的孔雀蜘蛛簡報給我。

學生進步，是老師最大的收穫。

卵囊，在12月底獲得，外層包有淡淡粉橘色的卵囊絲：

經過一個月半孵出來滿坑滿谷的小蜘蛛：

蜘蛛剛孵出來在解剖顯微鏡下，腹部還有卵黃的階段不吃獵物：

開始毛手毛腳：

體色加深、腹部背側開始有花紋出現，很會結絲了：

小時候用杯子養，並用洗衣網做簡易捕蟲網掃蟲當獵物：

毒牙：

我們的實驗要做獵物大小和蜘蛛捕食偏好的關係，

假設是大蜘蛛為了避免耗費過多的能量而只捕食大獵物；小蜘蛛則捕食小獵物。

所以從小養到大，過程當中給予蜘蛛不同大小、種類獵物，

觀察蜘蛛大小和食性有沒有明顯差異。

實驗的第二部分分析蜘蛛偏好捕食策略，

我們給予蜘蛛五種捕食相關行為，觀察蜘蛛面對獵物時發動的行為序列予以記錄，

並統計其數量、比較不同獵物是否存在不同行為順序、以統計方式比較是否達顯著差異。

以下是一部分捕食相關影片：

從空中看垃圾…場

「你知道你家的垃圾上了垃圾車後都在哪邊下車嗎？」

沒有幾個學生回答得出來，

沒人跟我一樣跟蹤過垃圾車。

現在不用跟蹤囉～

以下為環保署網站，可以顯示全國各區垃圾處置方式，

隨裡頭的Google地圖從空中看垃圾場，

不過可以看得出來我們垃圾掩埋得很好，

有的掩埋後變成棒球場、有的是公園，還不賴！

本來想要找垃圾山給同學們看，

但裡面只有營運中公有垃圾掩埋場、垃圾掩埋場、焚化爐可選。

更古早以前其實還有很多露天的，當然現在都停用了。

也好，也知道新營地區換了好幾個垃圾場：

台南縣新營市掩埋場一期

台南縣新營市掩埋場二期

台南縣新營市第四期垃圾場

台南縣新營市第五期垃圾場

教完生態後的活動

世界海洋日快到了。

你知道血色海灣這部片嘛？

那你知道台西海域的中華白海豚嘛？

台灣現在可能上演另一種血色海灣，

簡單說，國光石化，

會影響中華白海豚棲地，

現在包括荒野在內的好幾個環境保護聯盟想要用環境信託的方式買下來，

防止他們開發。

我想要讓學生知道這件事，

目的不是要他們花錢認股，

是要他們注意，並且做出回應，

或許是讓他們一人一畫，寄到總統府，

單純表達心聲，希望可以引起政客們注意。

我打算這樣做，

先給他們看血色海灣（http://www.worldoceansday.org.tw/3-1.htm

忘記哪裡看到可以寫信預約來播放，我有寫了，雖然過三天都沒理我），

再跟他們提到台灣的生態議題以及保育成功

（像是達娜伊谷，雖然他現在受八八風災重創）的例子，

我有一百六十個學生，可分兩個禮拜轟炸總統府，

我有信心，讓他們都畫，自掏腰包付郵資，

但我只有一百六十個學生。

總統府內若不是上千封這種信，馬老大我想也看不到。

最近在上生態，即使沒效果，

我想教育就是要讓他們知道，環境議題是大家該去關心的。

公視之前有播短短的影片，講到鯨豚的部份他們有請台大鯨豚研究室的老師講話，

但其無奈的口氣、很糟糕的點在於，他說政府有找他們開會，

但政策走向就是要做了，他們能幫忙的就是讓傷害減到最小，

這很糟糕不是嘛！先破壞再求補救？

我們來發揮教師的影響力吧！

你也可以有你的方法。

有關訊息可見：

http://et.e-info.org.tw/node/111

或在youtube、google搜尋"守護白海豚"

血色海灣 The Cove

Richard O'Barry：「我花了10年時間建立起這王國，到現在卻花35年的時間來毀掉它。」

他本是海豚訓練員，年輕時參與捕捉海豚並且訓練牠們來拍攝影集，
影片大紅之後，隨之而生的是他車庫中每年一部保時捷、
和世界各地見之有利可圖紛紛建立起的海生館、海族館中的海豚表演秀，
然後影集中的海豚死亡，讓他走上了激進的保育路線，四處去放走別人養的海豚，
主張海豚不應該被困在這麼小的地方。

日本有個貌似對海豚相當友善的城鎮，
從建築、道路彩繪、雕像，莫一不是海豚為主題的Taiji（日本和歌山的大地漁村），
他發現在某個海灣中有圍捕海豚、甚至全部獵殺的行為，
獵殺後的海豚肉甚至包裝成南極鯨魚在販售、並愈融入學童的午餐中打算讓全國食用，
Taiji這樣獵捕海豚的情形在其他都市像是東京、京都的人們並不知曉。

其實海豚肉並不是那麼受歡迎，
Taiji主要是將優秀的海豚以高價送到世界各地水族館，讓他們來做表演用，
其他沒被選到的則賤價出售、淪為桌上菜餚。

問題在於分析其超市中販賣的海豚肉，
發現其中水銀量之高，食用的當地人們也不知此事實。

令人心灰意冷的是唯一的國際性保育鯨魚組織，IWC（The International Whaling Commission），
並不將小型鯨豚視為保育對象，再加上日本運用外交手段拉攏一些需要經濟援助的小國家，
使得日本在鯨豚捕捉上一直都有科學研究、民生需求（消除這些高階消費者得以增加漁獲）的藉口。

影片最後揭發出來的畫面殘忍得令人痛心，
如果你想看這部片，先知道這不是間諜片，預告片弄誇大了。

並且想想，類似的情形發生在花蓮的翻車魚（曼波魚）上，
將翻車魚腸子取出後其餘丟棄的傳統吃法，
對潛水客來說是一件不可思議的事。

有人注意到翻車魚過度捕撈的問題，
然而提倡永續利用的另一群人，
連翻車魚哪裡來、生活史如何都不知道的狀況，
根據過去沒幾年的時間假設每三年都會大爆發一次，
就說他們數量很穩定？

事情總是發現糟糕時已經來不及。

也請拒絕：「翻車魚富含膠原蛋白唷」這類的說詞，
這麼想要膠原蛋白你可以吃雞冠就好。

水、土地

世界地球日剛過，

那晚看Discovery水資源危機的節目，

畫面中讓人感到印象深刻的是，一位非洲女人幫他的小孩洗頭，

先叫小孩坐在個破炒菜鍋裡，

用手捧起一些水來，淋上頭後用手抹一抹，

小孩起身後，開始用剩下的水來洗衣服，

晾完衣服、婦女捧起鍋子，走到畫面中唯一一棵樹，

在樹旁徒手挖了個坑，用土圍了一小道牆，

將衣服擰乾的水，緩緩倒入…

潛在的水資源問題像顆炸彈，

一些國家甚至為了水，處在針鋒相對狀態中。

台灣也有形式不同的水問題。

四月中去瑞峰國小研習，沿途南179鄉道上，

路況很糟，灰土揚天、土塊、裸露的山壁、落石、到處都是施工注意，

'08年的卡玫基颱風造成的斷橋尚未修復，

'09莫拉克又造成更多的斷橋。

此處因為砂岩地質容易剝落，

隔壁的甲仙3月地震時，學校內老師說聽到一陣巨響，

跑出來看到灰塵敝天，對面的山壁竟然掉了一大塊。

此校位於南化關山村，南化水庫水源地，

雖是水源地，但沒有自來水可以提供，

居民們需要自己引山上的水來引用，

常常管子斷了，就沒辦法正常用水，需要上山來找問題在哪裡。

颱風來了，水會夾帶泥沙，不能刷牙、洗完澡會更髒、

學區範圍包含整個水庫的住校學生們在林育賢導演紀錄片《一條流到我家的小河》中，

透露出颱風來臨時的恐慌，

也因為這樣他們被教導要懂得珍惜水、都要得自己家裡的水來自哪區，

沖毀的家、死掉的寵物固然傷心，但現在還是活著。

在那裡的研習去眺望了小林村，土石的量，當場看到的震撼，難以言喻，在那滂沱大雨的夜晚必是更加恐怖。

感慨橋，民間力量建立起來的橋，

比政府開標工程的進度快，結構來得好，

當地人說，這種沒中間橋墩的橋，大概只能用到下次颱風前吧？

政府編列的不少預算來整治南部的三水庫，

南縣／蘇煥智批水庫治理條例　治水費用不及300億

立院拍板 6年540億救南部3水庫

金額龐大，但你若看到那邊的土石、漂流木有多少就不難想像那是大工程，

但問題在於，

上游土石無法保留著，每次颱風就土石流，

再怎麼清淤泥、落石，都不是治標的方法。

Phenakistoscope 學生作品

Phenakistoscope 學生作品
為了不要給學生太多負擔，選擇八個圖讓他們去畫，
但還是有學生把再細分成十六個，的確效果會比較好。


手繪時，建議可畫多個同心圓，當基準線，
圖案太複雜效果不一定好，
有上色、線條加粗比較清楚，


拍攝時，鏡頭這一面要暗，鏡子的反射會比較清楚。


拍攝後使用慢動作播放，速率降成25~60％不等。
因為聲音太像來自地底下的東西，所以弄掉了，不然聽學生的驚呼聲還蠻有趣的。
Phenakistoscope版型下載

Microexpression

人的情緒在刻意掩飾下還是會有一閃即逝的表情出現，那就叫做微表情。


Lie to me 是這樣的一部利用微表情來辦案的影集，
Paul Ekman 教授是真實生活這方面的專家，把這個當成科學來努力研究，
戲劇中則是把他的研究結果和一些歷程搭配辦案的情節給融入劇情，
像是研究一位有自殺傾向的精神病患等等。


在美國一些情治單位、特勤部隊、海關、反恐人員都會接受這樣的訓練，
老師們也可以練習看看，
仔細研究人的表情，教學上可以辨別出學生困惑、好奇、了解、等等心智活動，
在學生開口說他不懂之前你就先煞車別再滔滔不絕，
或者看到他們閃亮亮的眼神時，你可以講更多來播下希望的種子，
另外Ekamn專長於欺騙這樣的心理活動化表情變化，
在當導師時有多好用就不用我說了。


想試試看嗎？在這個Mind in the eyes網站你可以猜猜眼神講了什麼話。
以下挑了幾種跟學習有關的眼神：

專心懷疑出神信心興趣

這臉部解剖學的網頁裡提供臉部肌肉的資訊，
要與真實臉部表情連結需要多看真實例子，
舉顴大肌(zygomaticus major)和顴小肌(zygamaticus minor)這兩群肌肉為例，
兩群位置相當接近，但牽動的情緒卻差很多，
顴大肌抽動會造成魚尾紋、法令紋產生，有可能代表歡樂，
而顴小肌抽動產生的紋路角度則不太一樣，卻是傷心或氣餒，
若是在五分之一秒的狀況下一閃而過，
有可能會有誤判的情形產生。


前額肌肉收縮造成挑眉時，代表驚嚇、驚訝、驚駭、羨慕、讚嘆。
基本收縮方式有三類：全收縮、中央縮、兩側縮。


皺眉肌（corrugator）是心理或道德上痛楚時會反應的肌肉，像是絕望、憤怒、沒耐心、不高興，但有時也代表某些複雜的心理活動，如專心、絞盡腦汁、或者是生理上的努力像是舉重。


相信你看到這裡不只會皺一下眉頭，
也會覺得同一塊肌肉的抽動可能代表正面或負面含意是一件了不起的事情。


又鼻子有三處肌肉會讓鼻孔變大：
nose expander，擴張時就是鼻子的哼哼聲，代表輕蔑、驕傲。
鼻橫肌（nasalis pars transversa），拒絕、不愉悅。
鼻翼肌（nasalis pars alaris）牽動，可能代表想支配或忍隱著痛。


看單一肌肉一定不準確，
還須搭配其他肌肉一起判斷，

像是前額肌收縮造成挑眉，顴大肌使得笑容產生要記得有魚尾紋出現，

nose expander讓鼻樑緊皺且鼻孔變大，

一同作用時可能代表著精蟲衝腦。

（你可以試試看還蠻難的，而且臉很酸）

而真實狀況的微表情，

閃過的速度一定相當的快速，

你還得訓練自己在短時間內判讀別人臉色，

METT是一個專門訓練的軟體，內有試用版可以試試看。

你可以從五分之一秒開始。

但，還得考慮觀察對象的情境和心理活動，
這是最難的部份，若觀察對象所處的心理狀態不穩定或遭遇過特別事件，
還是得有深刻了解，表情的判讀才比較正確，
在影集當中這就是最難和需要抽絲剝繭的地方，也是影集最大的Bug所在
他們被逼得不能不說實話，真實狀況我想他們能選擇緘默。


懷疑這是全世界通用的嗎？

基本上表情在全世界都是通用的：

憤怒、厭惡、恐懼、快樂、悲傷、吃驚，

可是總有例外，研究跨文化臉部表情的學者宣稱希臘男人非常生氣時看起來像是笑得很開心。

好險在學校當中的環境真的單純多了，
別再說學生很難懂了，他們的微表情是入門等級就可以應付的，
事實上他們在不懂的時候都會哇哇叫以及皺眉頭的時間長到不需要好眼力就可以看到。

再來個循環系統八卦

About Heart

• 心臟的血若直接噴出體外，可以噴9公尺那麼遠唷！而且他的功能不是人工心臟可以替代的，人工心臟即使有一樣功率的輸出，沒辦法把血液灌入那一大陀名叫內臟的肉，因為若無法讓動脈們同時動的話，血液是無法灌入那堆密密麻麻的分支微血管中的，所以人工心臟還特別加大功率才能達到這目的（王唯工教授提出共振觀點）。
• 心臟在右邊的機率也就是內臟逆位的機率是萬分之一。
• 相較於性交，人在快步走時和激烈辯論時心跳速率還比較快。（科展嗎？）
• 藍鯨一分鐘只跳十下！人去潛水時心跳也會變慢，這是所謂脊椎動物都有的潛水反射，低溫衝擊和壓力增大，使心輸出變小，但血流往腦部集中，避免腦袋有缺氧的狀況。

About Circulation

• 血液循環一週大約六十秒。
• 輸出的血有多少呢？一輩子可輸出一億五千萬公升，若血夠多的話，也可以在25天內注滿一個游泳池喔。
• 血管都抽出來排列可以繞地球兩圈。

About Blood Pressure 

• 健康狀況良好的人在失去體內血液的三分之一還能存活。
• 若是典型的話，右臂血壓會大於左臂
• 體重過重但血壓正常的人容易被誤診為高血壓，是因為手臂粗的人腕帶必須要衝帳到相當高的壓力，讀數會高於實際值。
• 公車司機和計程車司機常血壓很高，不是因為交通塞到不行，而是因為他們常憋尿。
• 高血壓的人鮮少罹患癌症，但原因不明。

想要看更多共振觀點可以看王唯工老師的氣的樂章。

更多八卦可以參考大腦摸不到腳板。

有關潛水反射可以看更多黃基礎老師寫的潛水的問題。

消化道八卦

智齒在亞洲人當中很少四顆都長齊的，從演化過程來看，腦容量的增大使顎骨逐漸縮小，這方面亞洲人比北美和歐洲人來的明顯。另外磨牙除了心理情緒因素、酒精會使其惡化，也有些人是因為牙齒和頷骨咬合不正不舒服而引起的，這樣會比較舒服一些。
味蕾有多少？可能要看你的乳突有多少，大概平均就是250乘上乳突數量。嬰兒在14週時會開始有味覺。
舌骨，其實是全身上下唯一不跟其他骨頭連結的孤僻骨頭。
懸甕垂，功能其實是在阻塞鼻咽管用的，當然也可以讓米老鼠抓住而不被吞到肚子裡。
美國人噎死物的第一名是牙籤。
butterflies in the stomach的詭異感覺是感到焦慮時，血液離開胃、減少胃液分泌和蠕動的結果，另外胃大概兩星期左右就可以長出新的粘膜組織，避免胃酸來腐蝕。
小腸大概是你身高的四倍。
根據養豬的朋友說不管是大腸包小腸還是粉腸，都是用小腸做的啦。

吉比光合作用之歌

我想應該是網路上光合作用教學系列最短的歌了吧～

原曲：江鈴 我的歌

詞：王雞雞

陽光照亮葉綠體，H2O分解出氧，

能量傳給暗反應，CO2合成葡萄糖。

為什麼要叫做吉比光合作用之歌是因為以為是很久以前花生醬廣告的曲子，
感謝淑芬提醒我原來這首歌不是叫做吉比花生醬主題曲，
害我第一個版本做出來後，有人問我花生醬主題曲原本怎麼唱。
謝謝逸萱提供意見說版本二的歌詞較佳。
然後，我變女生的聲音還不賴吧，
另外以下就是在課堂上分別為V1.0和V 1.1的學生阮囊羞澀版。

90-98國中基測生物題目

花了十幾小時，整理了90年到98年國中基測題目，
按單元分類，計算出個題目比例，供國三作生物複習用。


以下分類含有次類別，
舉例說明比例最高的植物是因為包含了植物無性、有性生殖、維管束、植物感應等等，
但植物分類和演化則歸在五界大分類裡面。


又，病毒引起疾病歸在五界裡、擴散作用歸在運輸、
人類造成的環境問題和大氣歸在環境類別。


之後應該會用這樣的主題式來複習。


另外圓餅圖中不含健教和少數題型（有的科學方法的看圖表分析題目沒有抓出來，所以只有一題，ㄎ）。

做完後有補教界老師的感覺，下一步應該就是猜題，

其實不用猜啦，每個範圍都會有的，

好好念書比較實在。

大標	次類別	說明（沒有次類別代表綜合題型）	題數	題數
五界			33	11.0%
	病原體	疾病是哪些病原體引起？		5
	植物	植物分類		8
	動物	動物界特性		11
	分類	命名原則、檢索表		6
	原核	原核生物		2
	真菌	真菌		1
循環			19	6.3%
	（空白）			0
	擴散	擴散作用、滲透作用		2
	血球	血球		1
	動靜脈	動脈和靜脈、微血管		5
	血液	血液功能		1
植物			40	13.3%
	運輸	維管束		19
	生殖	營養繁殖和有性生殖		15
	感應	向性、觸發運動		4
	營養	營養器官		15
生態系			25	8.3%
	多樣性	外來種、生物多樣性、棲地多樣性		6
	生態學	遷入遷出、族群、生態系角色		4
	適應	生物為了適應的構造		2
	食物鏈	食物鏈、食物網、能量塔		7
	環境	環境特性		1
	交互作用	共生、競爭		2
	（空白）			0
物質循環			7	2.3%
	氮	氮循環		2
	（空白）			0
	碳	碳循環		2
	水	水循環		3
生理			1	0.3%
	（空白）			0
神經			10	3.3%
	途徑	神經傳導途徑		5
	腦	腦構造功能		2
	反射	反射中樞、條件		2
	中樞	脊隨		1
恆定性			19	6.3%
	呼吸	呼吸運動、二氧化碳平衡		7
	（空白）			0
	內分泌	內分泌調控、血糖		9
	水	水恆定		3
	體溫	體溫恆定		1
遺傳			15	5.0%
	顯隱性	Aa組合		6
	機率	算顯隱性機率		4
	疾病	色盲、白子等		2
	生技	生物技術、複製技術		3
演化			15	5.0%
	人擇	人擇		2
	天擇	達爾文天擇、拉馬克		6
	地質年代	地質年代、各時期生物		6
	化石	化石意義		1
代謝			25	8.3%
	光合	光合作用		8
	營養	養分種類、熱量計算		15
	酵素	酵素受熱、酸鹼影響		4
實驗			16	5.3%
	檢測	養分水份氣體測試方法		7
	顯微鏡	顯微鏡操作		9
科學方法		讀圖表（其實忽略蠻多題掉的）	1	0.3%
	（空白）			0
生殖			27	9.0%
	人類	人類生殖器官、性別		6
	基因染色體	基因染色體構造、功能		9
	減數	細胞分裂、減數分裂		6
	胎生卵生	胚胎發育方式		3
	無性	無性生殖		2
	突變	突變		1
細胞			11	3.7%
	構造	細胞基本構造		6
	型態	細胞種類		1
	層次	多細胞生物組成層次		4
環境			11	3.7%
	污染	除空氣污染以外問題		1
	大氣	大氣變化、原始大氣、污染		10
感應		健教範圍（近兩年已無）	6	2.0%
	眼			5
	耳			1
消化			11	3.7%
	（空白）	消化系統		0
排泄			7	2.3%
	（空白）	腎臟、皮膚、肺的排泄功能		0
動物行為			1	0.3%
	（空白）	趨性（只有這一題）、本能、學習		0
				0
			300	100.0%