礦物辨識

去實驗室挖出了十幾年有了的礦物們，
將課本有出現的岩石拿了出來，製作簡單的文本。
分為七組，預計讓學生做跑台的活動判斷岩石種類，每題3分鐘，因為第2、第5比較屬於開放式問答，因此錯開來排，不要靠得太近。各題補充文本就壓在桌上。

1. 寫出礦石編號：方解石是_______、石膏是_______、石英是_______
2. 請問大理石和花崗岩外觀、組成、分類特性上有什麼差別？
3. 板岩和片岩的編號是
4. 礫岩、頁岩、砂岩分別是幾號？
5. 石灰岩經過變質後會變成大理岩，如何辨別兩者？
6. 玄武岩、安山岩、花崗岩都是變質岩，分別是幾號？
7. 長石、雲母、水晶，分別是幾號？

題目設計理念為了跑台，不提供化學反應物質，僅憑物理特性來區分。

第 1 題的設計是三者色澤為白色混濁至部分透明，預期利用硬度、結晶型態來將三者分開。

第 2 題預計學生可以翻查閱課本，找出火成岩變質岩差別、觀察結晶以及組成礦物顏色來判斷。

第 3 題板岩和片岩分變得關鍵在於結晶程度。

第 4 題在於構成顆粒粗細。

第 5 題可以用結晶的石英判斷

第 6 題不應使用顏色判斷玄武岩和安山岩，應由玄武岩孔隙分辨。

第 7 題為純觀察題目，特性分辨難度較低。

課程一節課可以完成，結束時有快速提點分辨的重點，無奈沒有把岩石放在教室中繼續讓學生把玩，學習單上只回答岩石編號也只是留下學過哪些岩石的記錄，沒辦法達到事後回憶的功效。

或許可以改進：

• 教師將岩石拍照，印出成照片，輸出在一張4*6照片上。
• 讓學生裁切做實物觀察以及黏貼切割後照片。