莫耳數的繼續

承續第一次提過的莫耳概念，對學生來說莫耳、粒子數量、原子量和分子量都是新概念，

從質量到莫耳、莫耳到分子數量，要學生計算兩次是不容易的，舉例讓學生來類比較好想像，
學生活動兩個
1.請他們從生活中舉例，藉由學生的舉例，引導入莫耳概念
2.練習莫耳和粒子數、質量間計算。

舉的例子如下：

說明跟福利社阿姨買礦泉水的時候，

可以說要一瓶水，也可以說要600c.c.的水，阿姨都會跟你說這10元，

那要兩瓶或者1200c.c.時，阿姨都會說這20元。

我請學生照樣造句，句子裡要有三個單位，

而且說出 A單位 和 B單位都可以相對相對應的C。

消化過同學天馬行空的例子後，我寫下：

一莫耳的碳原子有12克，共有 6 × 10²³ 個。

事實上，我們去福利社買水不會說要1200 c.c

因為單位要換兩次，阿姨會說你來亂的喔！

所以多用了一個常用單位夾在兩者中間，像這樣：

600 c.c.  ← 一瓶水 → 10元

1200 c.c. ← 兩瓶水 → 20元

同學例子

也可改寫成這樣：

5坪  ←  1  間單人房 → 住 1 人

10坪 ←  2 間單人房 → 住 2 人

通常房客訂房時我們不會說要10坪，會說要兩間房。

還有像是

30kg ← 1 箱茶葉   → 12包

如果改成衛生紙

3kg   ← 1 箱衛生紙 → 12包

你換不同的東西，雖然中間和右邊的數值及單位都一樣，

但左邊會因為他的本質而改變基本的物理性質。

也是同學舉的例子：

100g ← 1 包餅乾   → 6片

我若改了餅乾為其他食物

60g  ← 1 包口香糖 → 6片

你看這組的例子

800 g ← 1 袋蘋果 → 8 顆

若改買葡萄

100 g ← 1 袋葡萄 → 8 顆

如果一起買，就是

900 g ← 1 袋蘋果和1 袋葡萄 → 各8顆

所以我寫的這句，一莫耳的碳原子有12克，共有 6 × 10²³ 個，可以寫成這樣：

12 g ← 1 莫耳的碳 →  6 × 10²³ 個

綜合以上，有三件事情：

1.有些單位在某狀況下不好用，我們不會說要買3kg衛生紙或者是60g口香糖，所以要增加一個好用的：莫耳

2.中間那個物品改變，左邊跟著會變：不同物質有不同質量

3.而且可以加在一起唷！：分子量從原子量來

如果我改變這個中間的莫耳數， 

12 g ← 1 莫耳的碳 →  6 × 10²³ 個

改成 2 莫耳，左邊要填什麼？右邊要填什麼呢？

?  g ← 2 莫耳的碳 →  ?  個

如果有 6 × 10²⁴個碳原子，中間要填什麼？左邊要填什麼呢？

? g ← ? 莫耳的碳 →  6 × 10²⁴ 個

如果有 60g 的碳，中間要填什麼？右邊要填什麼呢？

60 g ← ? 莫耳的碳 →  ?  個

再來，我們換中間的碳，改為氧原子，又該填什麼呢？

如果是碳和氧化和在一起的一氧化碳，若有 1 mole ，是幾克呢？

我們學過原子構造後，知道了元素符號、知道週期表上的常用化合物中元素帶電量後就能寫出化合物，

就能計算出分子量，因為前面講過化學反應表示以及平衡方法，今天學的是莫耳數和質量、分子數轉換，

最終目標就是能把一個中文的化學反應，寫成化學反應式，然後給予某一個物質，希望你能藉由算出係數關係算出反應物有幾公克，

這是製造物質過程相當核心的概念，也是各種工業的基本，希望你們可以理解為什麼要學這些東西。

下個單元，我們就是做這樣的連貫！